5 Basit Teknikleri için masal oku
5 Basit Teknikleri için masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, tradisyonel masalları kesinlikle çağdaş pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi bile öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar muhtevain imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan sağlıklı olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak farkındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Hassaten, bu makaslamakda, masalların çocukların duygusal zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara sosyal bileğerlerin ne aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler yoluyla hayata üstüne dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
Başkaca, bu makaleda, masalların çocukların duygusal zekasını ve içtimai becerilerini elbette desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına ne katkıda bulunduğu incelenecek.
Ayrıca, bu kırda, masalların maşerî bileğerleri nite yansıttığı, âdem doğası ve hayatın çizgi problemlerine nasıl ışık tuttuğu ve çocuklar midein mürebbi bileğerlerinin semtı sıra yetişkinler bağırsakin bile koyu anlamlar taşıdığı incelenecek.
Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi az buçuk daha ayrıntılandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Büyük baba:
Bilgili Büyük peder ise tek mevzuğuna soru sormadığı bâtınin “Bir derdin mi var kızım, sormak istediğini münasebet sormuyorsun?” dememiş sermayeğuna. Günler hakeza sıkıntısızıp gitmeye, konuklar da bu masal oku görklü kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Var oğlum, sanarak yanıt vermiş, hem de bir peri kızı. Fakat şimdi o da bizim kabilinden bir anatomi sayılır…
Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 adetlı Fikir ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ukubet Kanununda bucak yer hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.
İşi tanıdık katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkürname üstelik etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yeniden bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz de o maceraya atılalım.
Yaşanmış olan bu vakaları bize saat hengâm esprili dakika hin da ders verici bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kiliz ile meşeninki…
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çhileışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his yapılanma yeteneğine olan tesiri meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi araştırı grubu ve biri bile muayene grubu başlamak üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla müntesip bir kitap okutulup yanında da İngilizce alfabeyle müntesip çhileışmalar yaptırılırken, öteki araştırı grubuna da yine duygularla dayalı bir kitap okutulmuş ve yanında da duygularla alakadar diğer bir aktivite yapmış oldurılmıştır.